为丰富我院幼儿发展与健康管理专业学生的课余生活，院领导特为我班邀请擅长奥尔夫音乐教学的白老师为我们烹制了饕餮盛宴。整堂课贯穿了游戏热身，有趣的舞蹈，动听的歌曲等，深受同学们的喜爱！

游戏是生活与身心发展的需要，更是幼儿园主要的教育方式。所以通过这个游戏提高了同学们的积极性，锻炼了同学们的快速反应能力，成功的激发了同学们对这堂课的兴趣。

通过这堂课同学们感受到了奥尔夫音乐是一种全新的音乐教育方式，并非是你教我学，而是一种感染性的音乐教育，需要人们亲身参与期间。我们充分了解到教师、幼儿、家长的主动性与创造性，形成教师与幼儿、幼儿与幼儿、家长与幼儿、环境与幼儿的互动关系。

在音乐学习过程中，所需表现的唱、奏、舞蹈技术并不难，完全出于人的本能，正是出于本能的唱、奏、舞蹈才符合人的天性，在这样的过程中，学生没有“学不会”而挨训或丢面子的精神负担，因此大家都收获颇丰。这种自然流露的形式还有助于促进学生即兴发挥能力的萌发。整个教学过程中学生都以最佳状态投入，教师在这样的教学活动中，必然成了学生学习的引导者、和参与者，如此便让愉悦身心和学习艺术二者相得益彰。

我们更想让别人看到的是

我们的专业

   对幼儿教育事业的执着！！！